¡Bienvenidos a clase de programación con Scratch en CEIP Miguel de Cervantes! Hoy hemos terminado nuestro ejercicio de Scratch de preguntas y respuestas. Los alumnos han aprendido a crear llamadas y a utilizar variables en forma de operaciones con condicionales. Con este ejercicio, además de aprender lógica matemática, aprenden y refuerzan los conocimientos aprendidos en [...]
Hoy en la clase de programación con Scratch en el colegio José Ortega y Gasset hemos comenzado un nuevo ejercicio. Les he dado a los alumnos un juego educativo en Scratch para que completen y cambien a su antojo. Se trata de un juego de preguntas y respuestas sobre distintas áreas curriculares que ellos deben introducir para, más tarde, [...]
¡Hola a todos! Hoy en la clase de programación con Scratch en el colegio Miguel de Cervantes hemos comenzado un nuevo ejercicio. Les he dado a los alumnos un juego educativo en Scratch para que completen y cambien a su antojo. Se trata de un juego de preguntas y respuestas sobre distintas áreas curriculares que ellos deben [...]
¡Hola a todos y bienvenidos a clase de programación con Scratch en el CEIP José Ortega y Gasset! Hoy, en clase, los alumnos han aprendido a programar objetos dándole orientación y movimiento ellos solos. Además, han continuado con sus animaciones y videojuegos propios. ¡Algunos se han atrevido a contar historias de miedo mediante Scratch! Están muy [...]
¡Muy buenas a tod@s! Una vez más la clase de programación con Scratch del CEIP Miguel de Cervantes ha sido un éxito. En la clase de hoy hemos realizado un nuevo videojuego: ¡space invaders! Se trata del conocido juego adictivo de matar marcianitos desde una nave. En este caso, he guiado la clase para programar dos objetos que ellos [...]
¡Muy buenas a tod@s! Una vez más la clase de programación con Scratch del CEIP José Ortega y Gasset ha sido un éxito. En la clase de hoy hemos realizado un nuevo videojuego: ¡space invaders! Se trata del conocido juego adictivo de matar marcianitos desde una nave. En este caso, he guiado la clase para [...]